inégalités https://asmn.univ-nantes.fr/index.php?id=345 Index de inégalités fr 0 Comprendre les dessous de la carte scolaire (2/2) - De la ségrégation résidentielle aux contournements des collèges publics https://asmn.univ-nantes.fr/index.php?id=609 Après une première planche mettant en avant le poids du clivage entre collèges publics et privés dans la fabrique de la ségrégation scolaire, celle-ci rappelle que la ségrégation scolaire n’est pas que le reflet des inégalités sociales dans les mondes urbains. Elle est aussi le produit d’une offre scolaire sectorisée et hiérarchisée entre les collèges, dont se saisissent plus particulièrement certains groupes sociaux. Mon, 17 May 2021 15:58:54 +0200 Mon, 17 May 2021 16:17:50 +0200 https://asmn.univ-nantes.fr/index.php?id=609 Comprendre les dessous de la carte scolaire (1/2) - Une forte ségrégation sociale entre collèges publics et privés https://asmn.univ-nantes.fr/index.php?id=600 Les sciences sociales ont depuis longtemps établi que l’institution scolaire comptait parmi les lieux décisifs de la reproduction sociale. Pour tenter de comprendre une partie des mécanismes qui aboutissent à cette situation, il faut explorer la carte scolaire et son fonctionnement. Cette première planche montre ainsi que pour comprendre la ségrégation scolaire, il faut d’abord rappeler que les collèges publics et privés ne jouent pas avec les mêmes règles du jeu. Wed, 05 May 2021 19:18:56 +0200 Wed, 05 May 2021 19:40:18 +0200 https://asmn.univ-nantes.fr/index.php?id=600 Les femmes et les hommes dans la ville : la parité au quotidien https://asmn.univ-nantes.fr/index.php?id=465 Le mouvement #MeToo ainsi que l’épidémie de la Covid19 (au cours de laquelle les femmes ont davantage été en « première ligne » que les hommes) ont récemment participé à rendre plus visible dans le débat public la question des inégalités de genre. Cette question renvoie aussi à celle de la cohabitation des femmes et des hommes dans la ville, qui varie selon les heures de la journée. Directement liée aux déplacements quotidiens, les quartiers que les femmes et les hommes fréquentent au cours de la journée reflètent les contraintes spatiales et temporelles auxquelles les deux sexes sont inégalement confrontés, par exemple en ce qui concerne le type d’emplois auxquels elles/ils ont accès et les tâches domestiques qu’elles/ils effectuent. Tue, 15 Sep 2020 14:34:39 +0200 Tue, 15 Sep 2020 14:34:39 +0200 https://asmn.univ-nantes.fr/index.php?id=465 Qui est responsable des inégalités d’impacts écologiques ? https://asmn.univ-nantes.fr/index.php?id=446 Des années 1960 à l’« écologisme des pauvres » défini en 2002 par Joan Martinez-Allier à partir de l’exemple des luttes environnementales menées par des classes populaires, un long chemin a été parcouru pour comprendre les relations entre justice sociale et justice environnementale. Il semble ainsi que les dimensions sociales et environnementales des inégalités soient liées. Est-ce le cas dans la région nantaise ? Quels processus étudier et comment l’observer ? Fri, 22 May 2020 13:58:04 +0200 Fri, 22 May 2020 13:58:04 +0200 https://asmn.univ-nantes.fr/index.php?id=446 La violence des inégalités de revenus https://asmn.univ-nantes.fr/index.php?id=424 La sociologie de la ville de Nantes et de son agglomération a profondément changé, en quarante ans la ville portuaire est devenue une ville de cadres et de professions intermédiaires plutôt que d’ouvriers et d’employés. Les revenus fiscaux permettent de compléter cette lecture des catégories socioprofessionnelles en donnant un aperçu de la richesse ou de la pauvreté monétaire et de sa répartition à plusieurs échelles. Fri, 17 Apr 2020 11:46:36 +0200 Fri, 17 Apr 2020 11:58:42 +0200 https://asmn.univ-nantes.fr/index.php?id=424